下午学校教工大会上有优秀班主任的交流，发言的三位都是女教师。佟老师家长会的开场白让人难忘，“在学校里我就是你孩子的妈妈，是不是亲妈，我们走着瞧吧：）”...真实曲折故事背后更是作为教师的真心付出、用心经营...我们没有理由要求老师完美，但让学生认识到老师真实的可敬、可亲的确是一个问题。
忽然在想一个问题，父母在家庭教育中的分工是什么？他们教育作用的权重一样吗？
尽管孩子的降生离不开父亲，但从一开始母亲就承担了抚育的大部分责任，十月怀胎、哺育、咿呀学语...单凭亲子的惯性，这种影响将是终生的。而家庭的和谐也离不开父亲的调和。
作为班级“大家庭”的“家长”，尽管班主任教师在性别上独立，但对学生却扮演着“阴阳”两方面的社会角色。或许我们可以这样来理解，学校作为家庭教育的延续，教师职业特点决定了其工作责任的双重性，即有家庭中母亲的角色，也时不时担负起父亲的责任的二合一。想到以前有“教师，使男人变成女人，女人变成男人的职业”的牢骚，看来这是教师职业的必然。
家庭教育中母亲的重要延续到学校。按照这样的逻辑，学校中女教师比例高有其必然，特别是小学。而社会对男教师的呼唤也不是真正的男女比例的均衡，而是警醒父爱缺失的严重。甚至可以设想，一名优秀的教师，即便是男性也会有很强烈的母性情节。
上午的课堂上自己似乎扮演了“父亲”的角色，撤消了一个课代表：（孩子很聪明，但习惯不好，借口、分神、辩解...但愿这次“挫折”让他认识到这些。“母亲”的方式应该不是这样。
演讲中万老师引用了下面这篇文章，当时听起来很感动，相信对家长特别是母亲有所借鉴。
·母亲四次鼓励，改变孩子一生
[很多人把上重点大学作为教育的终点，也是，眼下能上重点大学的确显得很重要。过来人才知道这仅仅是很多事情的开始，甚至是开始的开始，而更多的事情还没有开始呢。]
On this day..
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3月 24th, 2005 at 08:08
喜欢柔韧的原乡中这句话“神學家Martin Buber說：「真神不存在你內，或我內，而是在你我相遇之處。」，找出你我相遇之處，就是生命之舞，也是我們修持的的核心。”
3月 24th, 2005 at 12:06
女老师如果过多的扮演“父亲”的角色，会让人反感~
3月 24th, 2005 at 13:23
记得先生在前面说过"平等"的师生关系是教育的条件，同样是教育的结果。如果教师总认为自己是爹妈，首先就把自己摆在高高在上的位置，如同某某领导要做什么“父母官”一样，师道尊严，老人家批判得不无道理。以人为本，教师要以学生为本，和谐社会，和谐校园，条件和结果都应该是平等。
3月 24th, 2005 at 14:40
to yy:
和先生不多的交流中您已多次提到“平等”，可以想象先生对平等精神的推崇。曾几何时我也曾对之神往，甚至曾妄言中国还少有真正的民主革命...后来发现这需要过程，而且是一个漫长的过程，我们没办法跨越时代，甚至民族...
教育上的师生平等是要有其社会基础的，当我们无法保证教师享受到应有的民主，当我们的孩子无法在他接触的地方享受到应有的平等...单纯教室里的平等是不稳定的，更是不持久的，而社会的发展又不能让我们放弃这样的努力...所以我才说“师生平等是教学的条件，也是教育的结果”之类的话。
上文中提到的教师有其父母角色，是其社会角色，尽管是一时的胡言，但并不是教师自以为是学生父母的高大，相反是指肩负的责任。就算是家庭中的真正的父母也可以和子女有很好的平等关系啊。
眼下社会环境中，学校里教师和学生的平等关系与否，我更觉得是风格的问题。
我又在乱说了：）
3月 24th, 2005 at 19:46
qiusir文中提到“母亲四次鼓励，改变孩子一生”以前 曾经看过，可我觉得如今，不大受用了。
现在很多孩子，听到的表扬太多，已经习以为常。我倒觉得该多给他们些挫折，杀杀他们的傲气。
3月 24th, 2005 at 23:03
口口声声喊着要平等的人并不一定追求真正的平等。敢问YY，在您的家里，您与父母妻儿之间是否拥有平等？
中国长久的封建礼仪束缚了我们这辈人中很多人的头脑，根深蒂固的存在他们的内心深处。就象我家先生，很有头脑很有修养的人，在家中却总是不停地向我和孩子灌输“三纲”，大有给我们洗脑的势头，想让我们服服贴贴地听从他的“管教”。YY先生怎么看？
我想，很长一段时间内，要求得真正的平等是不可能的。
3月 26th, 2005 at 07:33
世界上没有绝对的平等，愿追求平等成为每个人心中的一种理念。
有意的偏激带来了无意的应激反应，超人的“敏感”和对“酸”的恪守，何不多些平常心！