都说［其实多是自己说］国人含蓄、谦和，如果说经过这些年“市场经济”的转型，还有人在面对个人经济利益时羞羞答答、遮遮掩掩的话，而在教育上则是完全赤裸的个人主义。
看如今哪个家长的眼里不是只有自己的孩子，哪个老师的眼里不是只有自己班级的学生，哪个校长的眼里不是只有自己的学校...
对个体，个性张扬体现个人价值，社会的精彩有赖于此，而对社会，个体往往更需要一些共同的部分，无个性、无创新、无道德、无健康心理甚至无人性的“五无”对社会来说是有区别的。当我们看到周围的人，他们身上闪光和阴暗都可以从教育上找到原因，这是教育的责任，教育的社会责任。
教育的责任首要的是其社会责任，或是前提，然后才是个人的责任。这些再明显不过的道理眼下只能说说，面对贪婪得近于疯狂／麻木的人群，劝说甚至是呐喊是没有用的，或许真正的教育需要的是牧师。

人对经济利益的取向有本性上的因素，而人在教育上的自私才是完全的个人主义。科学教育讲求循序渐进，基础是前提。道德教育似乎相反，但真正的道德同样需要一个过程。
相信随着个体对社会的认同和归属，个人的教育会变成社会的教育。

套用胡星斗的话用来打气，“这正是风起云涌的时代，我分明已听到隐隐的雷声。”

·[鄒景平]蝴蝶的掙扎
·[胡星斗]讨伐中国教育制度

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