2000年写下的几个努力的方向。
1、有GSP[Geometer's SketchPad]专用网络地址。[看来那个时候网页和网址还不分。眼下不仅有了最初的专题网页，还有了专么的网站。完成情况超出预期的想象。]
2、利用网络进行相关交流。建立公告板。[那个时候刚听说BBS,能够利用电邮进行有效的交流就已经很兴奋了，而今有了专门的动态与创造论坛。应该说是完成最好的一项。]
3、向专业期刊投稿。[文章发表了一些，不过越来越迷茫的就是哪个是专业期刊？还不能说这项工作不满意，但没有惊喜。]
4、和学生网上交流，学生发表自己的作品。[本来学生的蝴蝶定理的推广工作让很多人知道了GSP,尽管后来自己足够努力，学生也足够聪明，但有些历史似乎不能够超越。而眼下随着大环境的变化，自己学生作品已经走下坡路。我觉得倒退最为主要的因素是这样的活动没有得到正向积极鼓励。]
5、课程整合课题。[很平稳，尽管缺少了以往的激情，好在进行中。更加理智，面对现实，贴近生活了。]
6、建立交互的、合作的、自主的网络课堂。[当初的很多想法都已经淡忘了，尽管没有形成学生的理想课堂，但自己似乎找到了自己的课堂。]
7、建立学生专题研究的网站。[当开始的时候已经是结束的时候了：（]
回过头来看，自己不能够说虚度，但并没有理直气壮的认为是非常充实，因为作为教学的主体的学生并没有跟上步伐。凡是涉及到学生的地方总充满遗憾，当然也是留下了空间。而更有不少东西忽然回到“解放前”了。记得多年以前自己还曾经专门给校长打报告，申请为自己的班级配置一台电脑如何如何，而当自己全无当时的热情的时候，全校的每个班级都单独配置了计算机。没过几年，也想不起来哪天电脑都撤离了教室。
当初冲动的热情有必要珍惜，眼下想起来还是很不冷静，至少缺少对现实起码的估计。
ps.信息技术在当前中国教育中的普遍应用的条件还不成熟．就算我们有足够先进的设备，甚至是技术...过去的４年是这样，以后的几年也是这样．起码要让社会更＂信息＂才行．
10月 20th, 2004 at 23:34
普及总是需要时间的，20年或是更长。
10月 21st, 2004 at 14:01
我也觉得路还很长。
而网上报道某学校如何利用网络，以及blog开展教学的效果值得分析。至少各案不等同于普遍。
10月 22nd, 2004 at 09:56
能够成为主流的学校教育的技术一定是社会上已经普及的东西，在技术方面学校超前的意义不大，甚至有时是有害的。
6月 25th, 2019 at 20:46
上海的朋友打电话来问关于中学物理上有没有AI的点，我只能说（知识）贫穷限制了我的想象。
而我要面对的现实是家长更关心成绩，学校似乎变得只关心成绩，各种高考喜报，不仅要吹自己，还要挖苦外校，甚至兄弟城市，哈哈，这里的兄弟只是同属辽宁而已，用这个词让我很怀疑兄弟情义是不是反话。
早上出门，门禁提醒我2019还有190天了，其实这一年来，我的Lecture页面不曾更新，我所在的部门都两年没有教研主任了...
10月 26th, 2020 at 10:21
看到这条记录觉得很有趣，有时间和精力的话，应该续写一下2020年的情况。
10月 26th, 2020 at 10:23
比如说手机和平板电脑替代了笔记本和台式机，比如Geogebra替代了几何画板，比如求师得数为学习，比如回归常规课堂...
8月 23rd, 2022 at 12:09
有的方向不是个人努力的问题，是时代潮流所致。