轻微感冒，起床较平时稍晚。昨夜雨水未尽，气温恰好，还是穿着那薄薄的短羽绒。没有第一节课，一早安心散步，观赏这明晰的丁达尔效应。
往昔的那些细节幽灵般显现：湿漉漉的黑色枝条上的许多水钻。

去年拍的这张[?]效果更明显。

另，今天竟也参加家长会了，哈哈哈~~~顺便分享了约翰·哈蒂的几组数据：（大于0.40就是积极有效的）课堂讨论0.82、师生关系0.72；加速学习0.62，简单问题的重复不利于解决基础问题；家庭环境0.52和家长参与0.49，而同伴指导0.55。很奇怪，父亲称职与否只有0.21（家庭环境等部分包含父亲角色的意义）。学生发怒-0.82；学生自我期待和自评成绩1.44，“以己为师、 自求自得”是有依据的······

On this day..

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