@qiusir:每当看到强权也会展示出温和，就如看到那贫困也能演绎出的繁荣，总是谨慎乐观，甚至有些悲观，也不知道那从外到内的发展靠不靠谱。

@qiusir:如果某物体所受外力等效成平行四边形内部一点到四个顶点向量的话（平面），那此物体所受合外力在数值上会有什么规律呢？
@问_地:原来物理和数学联系蛮大的嘛
@茉桑:哦很不错（我之前在手机上看不到这个漂亮的图 ）等于二倍的紫色的线段上的力吗？这个结论可以推广吗？

@qiusir:我有个胖胖的学生人称“super man”，就是“超man”，也是“super慢”，哎呀，自己理解去吧。

@qiusir:我的签名档是“我是上帝不听话的孩子…”某日学生电邮我打探考试的事，落款是“我是上帝不听话的孙子”，遂回复“求你爷爷去”。
@问_地:学生再电邮“爷爷说问他不听话的孩子”
@qiusir:你也是我不听话的孩子...
@寸草心t:爷爷说求人不如求己~

@qiusir:网络的门槛早就低到老人和小孩开博不算新闻了，什么时候新浪公关只狗来开微博呢？或许早就有了？和关注狗相比，被狗关于也会很有趣吧。

@qiusir:某同学笔记上的书写被我称作蚊头小楷，旁边的竟说我这是放大夸张。
@qiusir:昨天在A班做了个小调查...“希望学校提供什么帮助”一项，学生多是知足和感谢。不过有个学生V5写道：“我希望学校给我一个让我表达对美国的藐视的机会，希望学校给我一个反抗制度的机会。”

@qiusir:是过度理性让久违了的喜悦也不再纯粹？是身心疲惫让期盼的目标终点处也茫然？是追求完美得苛人求己让内心一直充满评判...
@qiusir:维基上说“学校”一词原意为“悠闲”，而我们的“学校”是叫“炼狱”的，看来教育的出发点本就不同呀。

@qiusir:对学生来说，自己悟到的方法才是最好的方法。而老师给出的方法与其说是演示或是建议，更是在帮助学生创建思维的审美观，最终的衣着还是靠个人了。

@qiusir:不讲道理本就是一种道理，不去解决也是一种解决...生活中的这些忠告于我就是反科学。

@qiusir:萧条的贫困在表，繁荣的贫困于心。“胡说实话”的小子奥巴马这是在告诉我们一直都生活在贫困里，“贫困的繁荣”真让人有点崩溃，好在还没挣扎在死亡线上。
@qiusir:“妈妈，明年我属什么呢？”看来小孩子还是不明白江山易改“属性”难移的道理呀。

@qiusir:"Seeing much, suffering much, and studying much are the three pillars of learning."（见识多、遭难重和钻研深是学问的三大支持。）

@qiusir:学得孔明借寒箭，融与女娲补青天。

@瞿更生:用电脑学习就是一个谎言http://sinaurl.cn/h4kpby
@qiusir:电脑原本是最被看好的认知工具，而生活左右技术的发展，时下它更像是款用来消遣的玩具，当然，如果把消磨时间就看做是学习的话，它的确是最好的认知工具。

@qiusir:常遇到这样的小题目，问漂浮在水里的冰融化后水面高度如何变化呢？纯冰、含木快的冰、裹着石块的冰、冰里有酒、冰里有油等和纯水、盐水等的不同组合会有不同的结果。此类的题目可以通过总质量不变，容器底受压力不变的思路来求解，相信“石头也会融化”就容易多了。北极冰川融化对海平面有多大影响呢？

@qiusir:印象中有一位炸药奖在回忆自己中学的学习状况时，还特意提到这个题目，说是当时也不明白。你可以用P=ρgh来考虑，把石头替换成盐块，而石头溶化会使液体密度增加，而前后的压强（压力）不变，液面高度h自然就是下降了。

@qiusir:http://t.sina.com.cn/qiusir
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