赶早到家，没等吃完晚饭就一个人静静地守候在电视机旁...很复杂的一种心情，甚至有些担心。

除了前一天的简短预告，有注意到凤凰网上的信息发布是和凤凰台同步的。无意间发现今天凤凰网上把“天生少年”的字样去掉，可能是他们觉得不妥，或许容易误解为为“天才少年”，而这又和后面的“神童”语义重复，[估计]干脆就用“走进中国神童”的题目了，其实神童是应该加上引号的，除了强调之外，神童本身的内涵就存争议。

很高兴思涵最终又回到了校园，就算是在分校也比赋闲在家要好，且有市里对他将来毕业分配都会有所关照的说法[邻居转述]，媒体对魏永康的作用多是负面的，而这次对王思涵媒体也算有些正向的作用。
《走进中国神童（二）王思涵》里有不少胡校和我的镜头，导演对录制素材的取舍也比较客观，至少对东北育才学校没有武断地去揣测和乱扣帽子，而胡校从学校的角度对于很多问题都给直接和清晰的阐述，没准成全了育才：）至于我那木木的表情反映了当时的遗憾和内疚...

明天上午九点凤凰卫视会有重播，而网上也有节目的视频下载，不过需要付费:(或者通过“我要直播”在网上观看，需要安装一个小插件。

最初和导演提到“大哥哥我们一起爬吧”的例子，似乎当时并没有被充分理解，最后还是被选取了，但愿它不要成为一些无视现实、自以为有远见的高明人士诋毁超常教育的理由。还是那句话，面对教育的复杂性，我们眼下只有以多样性去应对，很多事情是一个选择，而凡事有得必有失。节目中我的态度和所表达的一些观点，在下面的一些记录里都有表述。
•凤凰大视野采访纪要
•思涵加油！
•"我"那四年
•唯人无神 心恒有道
•"大哥哥我们一起爬吧"
•"其次吗我就不知道了"
•"年龄比较小的神仙"
•天才本天然 百炼可成金

再次摘录雅斯贝尔斯的这句话放到这里：
“在民主制度下，人的地位受到尊重，自由才能发挥效力。比如：为弱智之人开设辅导班以及对白痴进行特殊教育，但却没有为天赋极高的人设置天才班与天才教育。如果大多数人都反对天才应有的权利，那么民主就面临危机了。更进一步说，如果民主不让最优秀的人才在所有的任务和生活领域、以及人类的潜力中表现和发挥出来的话，它便走向了自取灭亡之途。”

p.s.办公室里通过网络看了直播，那东西不能录，甚至不能考屏...好在手头有相机，真没想到这样上了凤凰：（

On this day..

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