一 24
为记录风景的拾荒者的行踪和皓首穷经的历程，每月选一张手机自拍的图和这一年在读的书，也陆续更新这一年看电影的流水账，即便是无聊的爪印也是留给未来自己的礼物......
·海边的西西弗斯[?]
·小寒小暖[?]
图
2023-12一把年纪了还在努力，并非图什么未来，而是尽力让过去不那么不幸...
2023-11草木枯荣，无非秋风一走春风一过...
2023-10晨光是天生的美颜滤镜，秋雨将饱和度直接拉满。[?]
2023-09人该是为了高贵而活着，记得小时候那栓绳的鸟是宁愿绝食的。
2023-08浑河边戏水观花，散步散心；育才园读书演算，育己育人。[?]
2023-07一阵轻风唤醒两三树雨，数朵鲜花引得日拨云开。
2023-06“即便世界明天就要毁灭,我仍然要种下一棵小苹果树”
2023-05[?]“它到死都没能飞起来。”但，至少它有翅膀，至少努力过...
2023-04教育的风险是否美丽，学习的错误是否可贵，要看师生是否有开放的教和学的勇气和刻意练习的耐力，当然少不了Deliberate Rest的调剂。
2023-03疫情三年，谁好意思说自己瘦了？苟活五十，更何谈良知和勇气尚存。春天本是绿色的，这里的春天一片金黄...
2023-02学生问我是不是理想主义者。哎，想来连我的不幸都很理想化。
2023-01高压线下鸟儿的自由就像是严冬里浑河里的活水...
书
01.[?]《昨日的世界》茨威格著 舒昌善译 谁自己学会了，此人就能教会我们。
02.[?]《鹿特丹的伊拉斯谟》茨威格著 舒昌善译 “睁着眼睛走过去！”
03.[?]《随笔大师蒙田》我们的思想活动也会受到过量的学习和过量的教材的影响。
04.[?]《良知对抗暴力》欺世盗名者首先就会从世人身上得到献身的意愿和满腔热情。
05.[?]《沙滩上的爱因斯坦》雷伊著 哈雷译 空间是万物间的一种相互关联。
06.[?]《科学的价值》道金斯著 贾拥民译 我们没有电视，不是因为买不起...
07.[?]《输出力》斋藤孝著 潘郁灵译 要以输入1输出9这一比例为目标。
08.[?]《教师的语言力》三好真史著 刘琳译 表扬学生是教师工作的基本组成部分。
09.[?]《话语的力量》斋藤孝、安住绅一郎 为谈话做准备时做到准备过头的程度。
10.[?]《可见的学习与思维教学》Mary Cay Ricci 把成功和失败当成信息来经历。
11.[?]《选择有灵魂的工作》罗曼·克兹纳里奇著 大多数人不是在谋生，而是在谋死。
12.[?]《可见的学习》约翰·哈蒂著 应当质疑不加快学习进度对资优学生造成的负面社会影响。
13.[?]《教育的美丽风险》格特·比斯塔著 真理的双重给予是教学的特征...
14.[?]《重新发现教学》格特·比斯塔著 赵康译 指向学生主体状态的教学首先都是有风险的
15.[?]《思考上瘾》斋藤孝译 在持久力一点上，思考与跑步时相同的。
16.[?]《选择有灵魂的工作》阿兰·主编 世界的需要与你的才华吻合之处，即是你的天职所在。
17.[?]《我想跟自己谈谈金钱哲学》阿兰·主编 教养的理想：高雅和对工作的投入。
18.[?]《我们一起坐看云端》阿兰·主编 我想要深入生活，并吸尽生命的精魂...
19.[?]《可见的学习十大心智框架》John Hattie 帮助学生超越他们自以为拥有的潜力。
20.[?]《我的世界观》Albert Einstein 观察和理解的乐趣是大自然最美丽的馈赠。
21.[?]《有趣得让人睡不着的物理》左卷健男著 看来你真的很喜欢理科。
22.[?]《什么是教育》卡尔·雅思贝尔斯著 是通过教育人们出于天资或是决心而成为贵族或大众
23.[?]《只有读书人才能达到的地方》斋藤孝著 一以贯之者
24.[?]《高考翻身记》和田秀树著 决定其能否考取东大的关键变在于“希望”了。
25.[?]《高效学习》和田秀树 事实经常会改头换面，对现有真相深信不疑是最愚蠢的行为。
26.[?]《“笨”小孩也能上名校》和田秀树著 “未来”是最好的引路人。
27.[?]《孤独修心课》和田秀树著 善于借助他人之力者才是真正意义上的“成人”。
28.[?]《突然就不焦虑了》和田秀树著 焦虑是自由生活方式的产物。
29.[?]《亿亿万万》Carl Sagan 正在享受高贵的生活~~~
30.[?]《无知的教师》雅克·朗西埃 我相信上帝所造的人类心灵能够不靠教师而自我教育。
31.[?]《劝学篇》福泽谕吉 愚民之上有苛政。
32.[?]《跟着物理学家学物理》左卷健男编著 时间和长度的标准是由“电磁波”决定的。
33.[?]《物理大师》伽莫夫著 铀裂变的发现到第一颗原子弹的发明均仅仅用了几年时间...
34.[?]《物理学简史》卡约里著 物理学理论是工具而不是教条。
35.[?]《幸福的勇气》岸见一郎著 教育不是“干涉”，而是“帮助”其自立。
·图(2022)书[?]
