前些天梦见染疫故去的亲人，让我有些伤感，想起《寻梦环游记》里的“终极死亡”，有些内疚。妹妹说最近也有类似的梦，还很认真地和我交流了一些，话说吉林老家那谁家的谁生病了吃什么药都不管事，给我妈烧烧纸就好了···也不忘叮嘱我抽空烧点纸。
最近我是要休息两天了，顺道找了个“沿海银行”，大白天就给办了，算是中元节给大家的惊喜吧。向海风许愿，我也心安了不少。

“远方有一堆篝火，在为久候之人燃烧。”

细推物理须行乐，何用浮名绊此身。
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改了个网图表达一下我对基础教育的感受；标题是借用了梅子涵教授的“儿童的事总是海阔天空”；公立学校里的教师被当做教培员工，战战兢兢又兢兢业业地造着土火箭，巨婴在你追我赶地加速······如此完美的教育几近于“庄严的滑稽”、“深厚的浅薄”和“正经地扯淡”了。

看到一位台湾教培专业教师谈一线老师的几个层次：
你会考试，你会教；你会教，你能教清楚；教的清楚，让人家觉得你教的好；你教的好，你教的学生考的也好；你教的好，学生考的好，上你的课他会笑、觉得开心、他会被感动，他会心领神会······
还可以再考虑三个问题，融洽互信的教学过程一定是能让彼此的犯错发挥更积极的作用；一位好的老师一定是从教书过程中也从学生那学到；更高层次的教学，一定会让学生有机会发现和发挥自己，让自己有教别人的体验。

活力爆棚的七班的那位文静有才的“火箭男孩”写了篇我不能全看懂的古文，很带感。也感谢“全能课代表”迟同学的推荐和沟通......特选配了十年前的照片，那时已习惯不虞之誉，而意识到有些批评是求全之毁倒是后来的事了。

邱发文，字法文。于廿纪有七二年生于农，幼孤，惟余妹名发芳。文嗜学，励奋发，求知若饥渴。文以长子作，勤工俭行以持家。及弱冠，已习理于京师之师范院校矣。其时，生出于僻村者无几，文以科举得资，诚可贵也。
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Week1(7月23日-7月29日) 求师得蝴蝶图标的构造
Week2(7月30日-8月05日) 圆锥曲线/面的构造和探究
Week3(8月06日-8月12日) 3D-绚丽的多面体构造
Week4(8月13日-8月19日) 数学之美
Week5(8月20日-8月26日) 求师得折纸初探
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