昨晚回家赶上下雪，出地库拍了这张“风雪夜归”的照片；一早取车，去地库的路上差点滑倒，上班路上看天边的云很特别，后悔没能下桥找个开阔的地方认真拍一拍，错过了朝霞，希望有晚霞等候。

偶尔听家人转述谁谁退休了，有时间了没身体了，后悔云云···不知道我以后会不会也后悔。就目前状态来想，那些后悔的人估计是忘记了之前勤勉工作带来的快乐吧，把一时不适的情绪放大了而已。不过也难说，十年八年后我也会归为此类呢。

还有半个小时下班，看窗外的云有点泛红就提前下楼转转了···虽然没有看到想象中的火烧云，但是遇到海辰他们排球社的，一起在这打了一会，气氛很好，或许这才是一天最期待的晚霞呢。
这学期三个班的工作量还是有点重，读书的时间压缩不少，连认真写个小文章的时间都没有，这里都成了微博了呢。

进入十二月份，要开始读读书笔记了~~~

学校要迎什么检还是申什么校，不好推脱，正好也稍微梳理一下，上图头像者是参与求师得数位学习助教、课题主持、学长分享或管理等贡献的，并不包括上千的学员。
另，中午跑步，忽然想起多年前，曾有王姓同学热心参与求师得的活动，但在大厅张贴的海报上漏了她的头像。至今记得她的失望和委屈，也想起她同学近乎讥讽的询问。下午特地从以前的视频截取了她的头像，尽管她未必会看到这里，至少我心会安一点。即便我们已经很认真搜寻记忆和检索资料，难免还会有所遗漏。

一朝相遇两度倾心十载华年二十寒暑几多惊奇一声叹息刹那就是永恒了哈哈哈~~~

“求师得”作为面向全国的师生协作的数位学习型组织，立足东北育才，也得到沈阳市教育局和教育研究院的支持。

1997年在全国率先开设“动态数理”选修课，对蝴蝶定理的系列推广在国内外产生很大反响（cut-the-knot.org论文引用），系统构造动态数理范例激发学生的“再创造”认知。

2000年创办求师得教育实验室（qiusir.com），其中“动态与创造社区”的“画板联盟”一度成为两岸三地最具影响力的画板讨论区，著名数学家张景中院士作为实验室名誉顾问先后三次为求师得题字、题词。

2014年开始，在台湾鄹景平先生的支持下，秉承“让助学发热、让自学发光”的宗旨，推行“以己为师、自求自得”的理念，在全国中学率先有组织进行慕课先修。老师和学生一起学、学生和老师一起教（WE to ME and ME to WE）。求师得数位学习（qiutopia）跨越了理念和实践的鸿沟，实现了专业的学科知识教学与鲜明的教育个性的现实整合。

2016年和沈阳市教育局、教育研究院合作在全市范围内开展数位学习，也有上海、江苏、安徽和吉林等地学生参与在线选修。

截止2024年暑期，求师得数位学习活动面向全国连续开展十年二十个假期，《动态数理》在线选修和《数字讲述》慕课先修等学习活动有超千人次参与，数百人获得数位学习课程证书，帮助越来越多学生实现了“带着慕课证书上大学”的小目标。

后屯已被下洼子吞并了。其实呢，我早就没有故乡了······

想到最近在追的《豺狼的日子》片头曲，特地去重拍了花圃里的这朵没能绽放的玫瑰。这带刺的花赶上今冬的第一场雪，如此时运难说是不幸还是幸吧。


和那甘愿虚度的人生相比，这永远无法绽放的花又怎么谈得上是不幸呢~~~
This Is Who I Am

some flowers, never get to bloom and see the day
有些花，永远无法绽放与见到阳光
some flowers, are content to wish their lives away
有些花，甘愿虚度一生
some may rise
有些可能崛起
some may fall
有些可能衰落
but only, you may ever see me true
但唯有你，能真正看清我
so only, you can tell that this is who I am
所以唯有你，能分辨这就是我
this is who I am
这就是我
you know me like a river knows how to flow
你了解我，就像河流知晓如何流淌
my body is the story you were always told
我的身体是你一直听闻的故事
the sun may rise
太阳可能升起
the sun may fall
太阳可能落下
but only , you may ever see me true
但唯有你，能真正看清我
so only , you can tell that this is who I am
所以唯有你，能分辨这就是我
this is who I am
这就是我
······
sun rises to sun set
从日出到日落
this is who I am
这就是我