八 12
常有些中学生朋友来访，总觉得应该对他们建议点什么，以师长的名义，不，就算以学长的角色。而不是一味地在这里无病呻吟或是顾影自怜。
解题是理科学习的重要过程，当前的教育环境下，解题是理科学习的主要过程，对有的人、有些学科来说解题甚至是全部。
解题过程中最初被想到的往往是那些不应该如何如何的警告，思维一开始就被被格式等一些形式上的条条框框所束缚，有时甚至标点都有苛求:(不敢越雷池一步，而所谓的建议或方法也僵化成应该如何如何的教条，这是本末倒置！
正如为自己学习一样，为自己解题！解题过程中最先取悦的是你自己，然后才是与别人的分享。解题的目的不是为了去迎合标准，更不是被摆到桌面上接受评判，结果也没有对和错那么简单。
解题的原动力多源于好奇心，当然有时反映的是一种好胜心。解题过程中最值得珍视的是那些方法，不，是你自己的奇思妙想！因为那种历尽“千辛万苦”后所品尝到成功果实的满足是没有什么美味可以比拟的。而如此的营养会让你的头脑更自信、更敏锐和更强壮。
波利亚的《怎样解题》第一次印刷序中有这样一段，摘录分享:
一个重大的发现可以解决一道重大的题目，但是在解答任何一道题目的过程中都会有点滴的发现。你要解答的题目可能很平常，但是如果它激起你的好奇心，并使你的创造力发挥出来，而且如果你用自己的方法解决了它，那么你就能经历那种紧张状态，而且享受那种发现的喜悦。在一个易受外界影响的年龄段，这样的经历可能会培养出对智力思考的爱好，并对思想和性格留下终生的影响。
8月 12th, 2005 at 20:39
为什么做工有条件呢？为什么不是有能量就能做工呢？
8月 12th, 2005 at 21:06
看来你更习惯MSN，“功”非“工”！
有能量如同你的口袋里有钱有购买力一样，但不是兜里有钱就一定会去购买货物吧。
功是能量转化的量度，购买货物的过程和做功相对应。如同购买了一定会让口袋里的钱减少，同时会有新的收获一样，能量的转化通过功的过程有新的能量产生。