数位学习暑期课程第五周

八 24

数位学习暑期课程第五周

团队|〖内务管理〗 qiusir 2015

1、申请作业延期的同学本周要补交第四周的作业。
2、本周可以通过分享文件夹的方式提交修改后的作业。
3、请学生助教把助教的事例记录发送到qiutopia@qq.com

公告：“数字故事讲述”即将（8月31日）在Coursera网站第二次开课，学生助教要求参加，暑期先修学员建议参加，有兴趣的同学欢迎参加。开课前需要注册并选课，同学们可以自己登录www.coursera.org进行注册，遇到疑问可以参照这里[?]。

由于军训等原因，许多同学本周申请了作业延期。可后台还是看到不少同学挤出时间完提交了作业，这也推动了我们继续本周的作业反馈。
可能是由于链接等未知原因，上周一篇视频制作小教程的文章被限制发布，但还是要感谢为此付出的学生助教田展铭同学。
完美的教育设计本就存在着缺陷，而有所缺陷的实践却提供了很多修正的机会，使自身向完美靠近。
新学期就要开始啦，求师得数位学习2015暑期课程也到了最后一周，我们一起加油~

·求师得数位学习暑期课程第四周作业反馈
·Digital Storytelling Week 5
·动态数理W5分形初步
 动态数理微课(I)Week5 (4137)
链接: http://pan.baidu.com/s/1gd8hMj5 密码: au89

数字讲述@李海妹
1、科学高中部高二二班李孟翰第一个提交作业并多次修改。
2、其他及时提交作业的还有超常实验部郑天石，李伟涵；科学高中部张雨萌，孟嵩皓，邢孝南，李书桥，李皓然；高中部康书宁，范钟元，蔡希隆，高语泽；外国语袁佳萌。
存在的主要问题
1、图片分辨率低，部分同学使用图片少。
2、朗读缺少情感，过于平淡。
3、故事表现方式单一。
几点建议
1. 分辨率低的图片制作出来的视频模糊不清，不能达到较好的视觉效果，使用高清图片和我们看高清电影是一个道理。部分同学使用图片太少，一大段文字的朗读只配一张图片，不能抓住观众的注意力，也使得故事显得过于单调。
2. 数字故事讲述也是讲故事，只是手段不一样罢了。一个好的storyteller不可能从头至尾使用同一种语气，感情，语速和音调。这些要素都要随着故事的内容和发展而改变的。
3. 故事表现方式的单一主要体现在大部分同学只使用图片，配音和背景音乐。课程要求中提到同学们可以自己决定是否使用视频片段，但视频和图片的结合必然会带来更好的表达效果。
4. 故事的视觉呈现需要极大发挥我们的想象力，怎样表现人物的心情？怎样制造紧张的气氛？制造悬念？不是到网上搜图片就可以的，如果能自己拍摄视频或者制作特效会更好。外国语学校袁佳萌的数字故事是如何给孩子选书。故事首先以孩子适合看哪类书籍这个问题开始，然后指出图画书对孩子成长的好处，最后建议家长多给孩子阅读图画书。这个故事如果只用图片呈现有点可惜（尽管网上有很多相关图片），我们可以自己拍摄一些视频。可以拍妈妈带着孩子逛书店，可以拍书店儿童书籍区认真阅读的孩子们，拍妈妈给孩子读书时孩子不同的表现（打哈欠，津津有味等），拍睡前读书孩子心满意足睡去，妈妈亲吻孩子，梦到书中的情节，这些都可以更加丰富我们的数字故事。所以我们一定要think out of the box（跳出固有的思维模式），天马行空的去想，去看，去尝试，多比较，多学习。这次老师告诉你怎么想象，下次要靠自己。

数字讲述特别提示
1、第五周还可以继续修改和提交视频。
2、每个人眼中的完美作品只代表当下的感受，再过两天想法可能有所改变，建议大家隔两天再找找感觉。
3、建议大家认真写课程反思，回头看看走过的路。

动态数理
今年的暑假就要结束了，主要是因为军训等原因，本周（W4）很多同学作业申请延期。不过很高兴看到有些同学挤出时间来完成了作业。（申请延期的同学请在第五周补交第四周作业，提交了作业但不满意的可以重新提交，不过要通过分享暑期作业文件夹的方式。）

本周（W4）颜色扫描的课题除了能对认知维度拓展之外，也相对容易构造出对视觉有冲击的作品，更能印证你的想象。上面很有京剧脸谱风格的猴谱是qiusir在2004年和上海师大学生交流时无意发现的，今年上半年的选修课上，李婉狄（Shelly）同学就有过很好的构造，还曾被用来作为封面展示。
可能是同学们对于软件使用还不够熟练，导致很少看到个性化的作品，不过这也为以后留有更大的空间。

动态数理作业反馈
军训等原因导致本周作业提交的数量锐减，也让我们有精力看得更仔细一些。
沈冠霖，沈同学身体状况还没完全恢复竟也坚持完成作业，而且用到新版的GeoGebra（上学期他并没有参加我们的选修课，基本是自学了软件，这是我们希望强化和发扬的能力，能连续两次考取全年级第二名的水平可不容忽视）。我们还注意到他和成思远同学合作的痕迹，这也是我们提倡的，作业中多卵线构造的很漂亮。
陈佳一，陈同学连续两次参加了校内选修课，同样是选修课上的优秀学生，也是我们的学生助教。他很高水平完成了作业，如果有谁和能他(949974985)交流画板问题，很有能力的他一样会很有耐心。
马骁，精灵中的精灵。作业一板一眼，三角函数的扫描图很漂亮。她会和大家分享更多。顺便更正一下她的A-level成绩：物理300分（满分300）、数学599分（满分600）......
欧阳铭骏，本周作业只有欧阳同学使用了曲线系“Family of Curves”的构造功能，而且还尝试了三个参数同时控制颜色，狠狠表扬！也希望能在群里多和同学分享。不过也要小小批评一下，提交作业是分享单个文件，除了本周一起提交修正作业外，先不要分享文件夹。
李欣宸，李同学画板软件功能掌握的不错，动画按钮用的很好。建议扩大扫描范围和尝试更多运算的扫描。加油~
陈禹池，陈同学的画板功能学的也不错，要是尝试构造曲线系“Family of Curves”，相信能激发出自己尝试做更多图形扫描的热情。
黄祎铎，一向积极的黄同学画板功能掌握的不错，探究的很有条理，建议跳出常规运算的模式进行更多大胆尝试。
周颐轩，颜色控制的不错，不过有些构造细节有问题，比如扫描过程中线段长度要不变，特殊点的位置尽量居中等，能做出自己满意的作品才是好作业。周同学加油~
刁奕宁，文件4 在圆形区域旋转扫描椭圆系很漂亮......

有的同学还是要注意如下几点，“作业命名要规范、提交单个文件而不是文件夹、要掌握画板文件建分页的功能、要学会用颜色参数、尝试用颜色参数构造的轨迹继续构造曲线系“Family of Curves”等，L等同学们要加油。

动态数理特别提醒
如果对之前的作业不满意，想争取获得优秀评价的同学，本周内可以通过分享暑期数位学习作业文件夹的方式提交，要特别注意文件夹的命名和之前提交作业文件的命名基本一样。“学部”+“班级”+“姓名”+动态数理修改作业

请于8月30日中午12:00之前提交

|为自己的学习掌舵，我们一起加油~

On this day..

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