二 15

认知的软磁性和硬磁性

培英|〖悟人子弟〗  2005

美心理学家卡特尔根据智力的不同功能，将智力划分为流体智力和晶体智力。
流体智力是指人不依赖于文化和知识背景而对新事物学习的能力，如注意力，知识整合力，思维的敏捷性等。从时间上看，流体智力在人的成年期达到高峰后，就随着年龄的增长而逐步衰退。
晶体智力是指人后天习得的能力，与文化知识、经验的积累有关，如知识的广度、判断力等。从时间上看，晶体智力自成年后不但不减退，反而会上升。

类比物理上磁化材料的不同，我们不难假设认知的软磁性和硬磁性的区分。
物理上软铁属软磁体，被磁化后磁性很容易消失；而钢是硬磁体，通电后会磁化成为永磁体。
有些认知结果仅仅存在于特定的环境，而有些认知结果几乎可以伴随终生。
如果区分的合理，我们就不需要渴求软磁材料磁化后的永磁性，也不要奢望硬磁材料被磁化后马上消磁了 。
当然软磁和硬磁各有优缺了，软磁容易消磁当然也容易接受新鲜事物，适应环境；硬磁磁化后成为永磁体，但对于初始化要求就高了。或许我们所提到的“童蒙养正”是针对硬磁材料的磁化过程。

On this day..

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