十一 24

教育培训的“自由恋爱”

教辅|〖教育技术〗 qiusir 2004

再传统的地方都涌动着自由和变革的浪潮。教育可能有所不同，或者她将是最后一个被洗刷的“岛屿”。区里市里轮番上阵，学校一年一个花样...这些都不足以弥补教育的理想和现实的反差。新的技术和理念在教育领域的推广往往让人想到其“质量”大“惯性”大的属性。
如何让教师接受“新”的东西？又想起了“鱼之生于死水”，哪怕能在教育的湖泊里一点涟漪。
教师对于新东西冷漠的重要原因是仅仅听从了“媒妁之言”，大多“水土不服”，要么没有等到了解对方就“貌合神离”了。以前曾戏称很多专家是“不拿报酬的推销员”，看来今天改称“媒婆”了。包办婚姻已为大多数人所不能接受，但在教育领域内却大行其道。
现代社会的“媒婆”应该如何当？
教师对于新的东西要么无知，一无所知，要么满耳朵里的新名词，眼花缭乱。“媒婆”应该给大家创造机会，最好有“一见钟情”的，尽量自由恋爱。

一种“热情”和“责任”并重的婚姻才堪称稳定的结构，才能健康的延续。

On this day..

2 Responses to “教育培训的“自由恋爱””

  1. psychology Says:
    11月 24th, 2004 at 22:39

    看了老师写的这个，我就在想教师培训外包的问题。
    呵呵在中国估计不太容易实现。
    教师培训是吃力不讨好，两边都不满意！

  2. eshao Says:
    11月 25th, 2004 at 07:43

    哪里来的“自由恋爱”，都是“拉郎配”，都是“包办婚姻”！什么时候教师自费且自觉自愿（而不是不得不参加某些“规定”的培训）参加培训，或者培训成为一种福利、奖励而不是负担了，“自由恋爱”也许会出现。