在东北育才学校小剧场听汪中求“精细化管理时代：细节决定成败”的报告，据说已经有七百多场的报告了，学校也是花了大力气请到的。汪先生口才不错，经历丰富，一些印象深刻的地方刻录于此。[能够有700多次机会练习注定很强]

美国老师布置作文：“同学们，你们长大后干什么呢？”同学们非常踊跃。“嘘，明天早上交给我。”

提到影响他最大的三个老师。小学的吴老师，那个时候不叫吴老师，就叫老师，因为印象中只知道一个老师，就如同我叫爸爸，而不叫汪爸爸。[很有趣的比喻]

合理的要求是训练，不合理的要求是磨练，人需要锻炼，训练，有时候也需要磨练。

眼下教育存在某种缺失就是过分关注知识的角度。仅仅是知识的教育，社会是不会原谅的。

当代社会的知识不值钱，知识在理念的磁棒下产生的集群的知识值钱。

人生有两个坐标，纵的是专业坐标，横的是行业坐标，至少要守住一条坐标。

作老师要有“韧”的功夫。特别要温和而强硬的坚持。

细节的积累表现出素质。任何细节都很重要，这是素质。

细节的失误是会刻凿出伤痕。

惩罚是管理者的无能和无奈。

合格的教师需要有深刻的人生感悟。教育不仅仅是一个教学方法和操作的问题。
教师的示范性比教的作用大，教师是给生命定型。

韧的角度作老师，人生感悟中作老师。

谁都有犯错的时候。汪老师的“抬手就是一脚和学会诱惑”把台下老师给整蒙了。而对于他的演讲有的老师则不以为然，而有的相当追捧：）不过整个演讲过程中他对于自己已经具有的财富在老师们面前表现出相当的底气，甚至嚣张。动不动说自己肯定自己的父亲强，我怎么，我如何，我的智商等。尽管是江西师大的，也来自江西，细节中表现出对于沈阳的不屑。也可以理解，沈阳的外部形象本来就差，老师们在大多数人的眼里本来就穷酸...

不过我的印象还好，至少我一直认真在听，也很喜欢这个题目---“重复的深刻，简单的高尚”.
ps.
总用电脑，写字自然就少了，加上自己小学学的就不好，今天黑板上又有错别字了，如果说用电脑还是一个借口，可回家的路上，学生说自己的blog 上也有错别字，脸红，只好解释写给自己看的，没有那么认真：（看来自己真的会找托词。

On this day..

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