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原本讲座应该是带来新思维新观念的一种直接方式，自己初为人师的几年内，很是希望听讲座。不过当时很不理解有些教师为什么对于教授的新思想能够无动于衷？！
当老师很多年了，自己也有过出去讲座的机会和体验，不过很多的事情在开始的敏感程度明显的下降了，前些天从朋友们的饭局上听到“审美疲劳”，有留言提到是否如同“医生面队病人的感觉”？！
教授们的讲座离不开尊重学生个性，教育以人为本等等，完全没有真正的中学教育的实战经验，如果说“教授讲座”的另外一个意义应该是加快了教师的“审美疲劳”引起的麻木！
一场上海教授的讲座“提高国际竞争能力 建设现代学校”还是有所收获，比如“价值中立”的概念；“教育不是科学，教育是一个社会实践活动！”“不断提高教育的规律性，教育更是艺术！”"各得其所是教育之要义所在！"“最好的教育在美国，最差的也在美国，美国提供了教育的多种选择”“富翁与负翁：）”...但愿这些好的东西不会成为自己以后的麻木。
自己很少在开会的时候瞌睡，不过还是睡了一小觉，信手翻阅了分形资料，看到“层次宇宙论”“对称破缺的生命进化”。以后得好好看看。
