兼回应“在Blog上反思什么”
吴向东是我很敬佩的朋友，他在文中提到blog的一个关键问题，还对我的blog客观地提出了些许期愿，这也促使我反思自己blog的动机。

Why blog？
最初接触blog，印象中不过是个文章按日期排列、附带评论功能的发布系统，偶尔也把自己在BBS上的言论转贴一下，仅此而已。在对blog的一片冲动的喝彩声中自己反倒置疑它的交互性，延伸到后来“隐性交互”、“高级交互”的讨论。后来慢慢体会到它社会性的妙处，发现如此网络环境里的学习和交流更为有效。

Blog除了满足学习、交流的目的外，也是自我表达的需要。我相信blogger是有性格取向的，而blog真正吸引我的也正是它很个人的一面，或许这符合自己性格里“生年不满百常怀千岁忧”的抑郁。正如人的肌体要靠药物治疗，人的内心也常需要些文字的药丸，有人用文字拼凑着过去，有人用文字记录着现在，而有人用文字编织着未来。而音视频技术的发展无非是表达需求的进一步满足。
Why blog？blog是需要。

Blog what？
刚工作的时候关注教学，我会在意每一个物理常识；作班主任的时候关注学生，我会敏感学生的心理；后来到教育信息化的大潮上冲浪，醉心于技术的细节；课程整合的理念下，体会研究性学习…近来开始热心教育的整体，体察自我的生活...发展是分阶段的，我想这不是移情别恋，而是自我发展的过程。如果从一开始就blog的话，这些都是我不同阶段blog的重点。眼下blog于我更是一种习惯，或许也是一个阶段。

知识的界定同样是有局限的，物理老师眼里的知识是物理，而领导眼里的知识是管理...blog的内容因blogger的年龄、阅历、职业等不同而有所不同，彼此的不同也是彼此生活重心的不同。关于内容，blogger不能苛求自己，也不能强求他人，大家能做到的只是发现你的生活，丰富你的生活和享受你的生活，而这个过程中也改变着你的生活。
Blog what？blog生活。

顺便说一下我对教育部门区域blog的态度，公共场合下的口无遮拦是没有教养，而一本正经的端庄又和日常学校里有什么不同呢。blog是个很个性的东西，很难把满山的花朵放到一个篮子里，而它对教育的作用也是“润物细无声”。至于仅把blog当成文章系统就另当别论了。

教育，源于生活的才能融入生活，教育，融入生活的才能改变生活。教育技术亦当如此。

·直播生活
·用blog看病
·Blog是面镜+透镜
·人生的舞台
·技术、生活与教育
·对眼下教育信息化的质询

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