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差异性的价值

点燃|〖常教常新〗 qiusir 2010

纯净所以清澈，清晰所以穿透，土摩托用文字演绎着王菲歌声的空灵。

马敬能（John MacKinnon）博士只用了短短10分钟就很好地解释了生物多样性的价值。
假如一个书架上放着1000本同样的书，每本定价20块钱，其“硬价值”就是2万元。如果每本书都不一样，虽然总价值仍然是2万元，但“软价值”远比前者大多了。

如果一个人用一本书代表，如果一本书用一个数来替代，这个不等式很有趣。
999999999>987654321>123456789>111111111>1+1+1+1+1+1+1+1+1
9个人的社会太大了，索性就讨论一个小的社会，就两个人，就两本书，就两个数。
1和9不同，但这不意味着9一定是大于1的作用。1和9的组合不论是91还是19都大于1+9。而1和1的相同只是表面，其差异性还表现在他们所处的位置，直面这种差异的11大于所谓的刻意最求平等的1+1。

当下教育的问题多是两个方面，一是无视1、9自身差异的现实，刻意让1也变成就9，以为这样才可以得到最大值；即便把12345678都同化除个别个了9，依然只知道在一个拥挤的位置上进行着简单的加法运算。

社会单元是多样的，也是有所差异的，不仅仅是自身的差异，也有位置的不同。“给不同的人以相同的待遇是不公平的”，看来不公平才是最大的公平。正视差异是系统最大值的意义所在。

On this day..

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