当年(1998)宋朝弟的科利华耗费巨资全国行销《学习的革命》一书，十多年了也没见引发什么教育的革命，倒是早早革了自己的命。不过倒是让很多人记住了那句“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。”现在看起来花一个亿把一条古希腊格言普及给习惯了灌输教育的民众，看作是一条公益广告的话也不算失败。

十年再回首，方知审视。“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。”想来点燃头脑需要考虑两个前提，如何能够被点燃以及如何去点燃，这是教育工作者永远也不能绕过的问题。

一直以来的很多教育更像是把所谓的知识在头皮上反复涂抹，依靠时间去吸收。要是吸收不完全，时间长了总要结壳，这样久了要么会抑制头脑的发育，使大脑在初始阶段就被模式化，要么等头脑冲破壳层，所有的教育努力跟着一起脱落了。

更为有效的教育是建立在更为有效的沟通基础上的，触及真我才能影响真我。深入的接触才能使油浸入，才能呵护正确的和抑制错误的。教育过程中的沟通不仅仅是了解别人的想法，更是深入解析自我，只有这样才能发现“不知道不知道的”，发现“不知道知道的”。对自我解析的越深入越细致，才能如棉球一样吸附更多的油。

和有效的教育相比，低效教育的有效性就在于不惜时间的成本。就算是这样，对实心的有隔膜的头脑油也还是很难渗入。不能点燃自我也无从照亮别人，更无从找到存在的意义。

教育是滋润，是从外到里的过程。成长需要吸纳，但变化是从里到外的过程。教育的方式或如药物治疗，有内服也有外敷的。人都希望标本兼治，不过更多时候更多人更在意的是表了。有时在想，什么时候应试教育申请非物质文化遗产呢，它该最有资格代表华夏数千年的文明。

On this day..

• 读“21世纪学习的革命” - 2015
• 海角七号 - 2008
• 署名权 - 2005
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• 角镜成像图片数据 - 2003