眼下的学童都是农民工子女，不过有的一年见一面，有的一周见一面，见面无非就是物质犒赏...科任平日和家长交流极少，而对学童的所有的教育也就都集中在学校了...周末参加了本学年第一次家长会...临下班有家长插队送来张字条。

邱先生您好：
我是×××学生家长，刚才听了您讲的话，感觉您为人很正值，很幽默...通过每周与孩子的沟通，知道您与孩子的关系挺好，您的话对孩子的影响也很大。他这次物理成绩虽然不太好，但我直有所提高（以前更糟）。今天写给您的目的是想你平时有空的话多说他一下，因为每周回家他都把大量的时间用于上网，我们父母说他他听不进去，希望您说说他，让他把时间多用在学习上，我想您的话一定比我们的作用大。
您费心了，谢谢。

先生的用词想必是知道我对姥师的成见。写纸条的方式挺好的，我也会尽力帮忙进谏：）写在这里也是提醒自己。临了家长还叮嘱不要说起她来找我...不明白眼下的孩子怎么跟官祖宗似的呢，供养着还不能进言，探访老师也搞成跟上访似的。

课堂上，老师总被学生问“为什么呢？”问烦了的老师再听到“为什么呢”时，突然来了句“喂什么吃什么！”这下学生闭嘴了:)老师问：“串联得两个电灯A和B，已知A灯电阻大，那个灯更亮？”学生答：“B灯较暗。”老师调侃道，“别和我提教案，我最讨厌写教案。”

On this day..

• 感恩无处 - 2018
• 一起做点没用的事~ - 2016
• 求师得数位学习2016结业分享会 - 2016
• 做越来越好的自己 - 2015
• 两点电荷的静电场 - 2013
• 为人之道 - 2007
• 时代的逻辑 - 2005
• 《电脑和人的思考》外的思考 - 2004
• 暖冬之绿叶 - 2004