前日下午应邀参加省实验新校区物理教师招聘的面试工作，面试对象是第一轮笔试成绩列前十五位的，其中十一名具有研究生学历，大多来自东北师大、哈尔滨工业大学、东北大学、东北师大、辽宁大学…还有具有多年工作阅历的一线教师。

单从笔试成绩上看，研究生的得分并不比本科生高。而所谓的工作经验的优势更多是思维和行为的僵化。对于面试，应聘者都准备了“电能”一节的说课，有的还有板书设计，在自我的表述的过程中，就是研究生的年龄，竟也几度不能自控，（很多事情与研究生无关，不过是提醒不要迷信学历）而大多的表述一开始就进行着自己都不理解的程序宣读，少有自己的想法，即便是错误的都罕见，以至于不得不中断通过提问的方式进行下去。

即便是研究生对一些物理上的小问题也不能给出清晰的解答，天晓得物理教育的研究生都学了些什么？对于准姥师的粉笔字测试中，结果让人感慨，不说粉笔字的漂亮程度，即便能字迹规整和笔画正确都不能，在黑板远没有退出教室的现状下，粉笔字看来要先绝迹呀？

明显感觉到新教师对教育常规的重视和坚持的认识不足，有了传统，有了基本功，才有有意义的创新，才可能有有价值的实践。面试，个人还是建议尽量能自信地去表述自己的观点，而不是一些道听途说的所谓新理念。最后得分最高的是现场表现并不是最好的男孩子，但自身的气质，热情，坦诚为他赢得了机会…想起一应聘的叫＊响铃，名字很符合姥师的职业。哈哈

期间和小葛姥师即兴根据不同的求职者提出一些问题。

如何就这节课布置作业？
能否现场编一个小题目考察学生？
能量守恒为什么还要节约能源？哎，物理的研究生竟然不能回答:(
面对淘气的男孩子你如何应对？
和研究生相比，你的优势/特长？
如何查找你提到的视频资料？具体说。
如何实现合作学习？让学生探究什么？
如何讲授千瓦时这个单位？
考虑过自己当班主任吗？
如何为你的这节课设计一个悬念？
...

On this day..

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