CHILDREN THE CHALLENGE
最初是冲着豆瓣评分高卖的，简单阅读了下，为人师者，为人之父母者...
全书基于著名心理学家Alfred Adler的生活哲学理念及人类生活观。
从“独裁的阶级社会”到“人人平等的民主社会”，现代社会正经历深刻的变化，民主不仅是一种政治思想，也意味着生活方式、育儿方式的改变。如何在尊重孩子、给孩子平等自由的同时，让孩子尊重规则、承担责任、赢得合作，这事现代教育的基础课题，也是现代父母要面对的永恒挑战。
自由不是为所欲为，自由中也包含责任。（开车行路有规章。）
在人人具有平等意识的社会中，我们不能控制和命令别人。丈夫失去对妻子的统治权，父母也是去对孩子的统治权。
在人人具有平等意识的社会里，我们不能控制和命令别人。平等，就是每个人都有为自己做决定的权利。
鼓励是教养孩子最重要的部分。
“成熟”指的是心智得到完全成长，潜力得到充分发展。而只有少数人能认知体会到这种快乐。完美的成熟，需要用一生来完成。怎么能用“成熟”来要求孩子或是年轻人呢？
大人们常说“照我说的去做”，而不是“照我做的去做”。
平等，并不是相同一致！平等，是虽然每个人都有能力和性格上的差异，却有权利享受同样的尊敬和尊重。
我们大概对自己的价值感不明确，甚至深深认为自己的理想没有达成，变用弱小的孩子来作比较，通常比较的结果让成人愉快，认为这样可以在心理上可以提升自己的重要性。然而，这是个错误的幻觉。事实上，孩子往往比我们有能力，很多时候孩子的聪明才智胜过我们。
在孩子们的眼里，大人们显得极度巨大、高效迅速、无所不能。当孩子有了这些感受，只有他们与生俱来的成长勇气支持着他们不放弃成长。孩子们的这种勇气太棒了！人类从婴儿期开始，就需要通过成就来找到自己的定位。
书中指出育儿中出现的失误，并不是要批评和责怪当代的父母。他们也是大环境的产物，而这个大环境超出了他们的控制能力范围。我们所做的，只是尝试提供一些帮助和解决之道，不是要让已经感到手足无措的父母更加沮丧和受挫。
你要有的，是增强自己的勇气，改善自己，有勇气接纳自己的不完美。
请记住，没有人能在脆弱中成长，成长需要力量和坚强。
更重要的是，我们要的是进步，而不是完美。
Not working for perfection but only for improvement（Not teaching for perfection but learning only for improvement）
我们只能努力激励孩子改善他们的行为，有时尽管我们做得很对，也未必会成功。没有人可以每次都成功，这样的期望是不可能的。
满足感要通过贡献与合作得到。当我们忙着通过奖赏赢得孩子与我们的合作时，事实上我们剥夺了孩子从生活中得到的基本满足感。
成人不再享有比较优势的地位，不再享有超越孩子的权力。
尊重孩子，就是说我们将孩子看做和我们自己一样，是个享有同等决定权的人。
一旦我们为自己的坚定赢得了孩子的尊重，同时也尊重了孩子，就很容易引导孩子发展对秩序和规律的尊重。
我们对错误的强调具有灾难性的后果。任何建设都不应在“弱”的基础上，而只能在“强”的基础上。
由于我们不断对孩子进行指正，不但会让孩子觉得他经常出错，而且还会让孩子变得害怕出错。
我们必须犯了错以后，才知道那个是错误！我们必须有接受不完美的勇气，同时，我们也允许自己的孩子不完美。
规律对于孩子来说就像房子的墙，赋予生活的界限和范围。没有哪个孩子能在无法预知和无法期待的生活中过得愉快而安逸。规律让人有安全感。稳定的规律能够赋予孩子清晰感，继而产生真正的自由。
让他的风无帆可吹。Take the sail out of his wind
don’t shoo flies只是把闹人的苍蝇赶走了
当父母干预孩子之间的冲突时，其实是在剥夺他们自己解决冲突的好机会。
如果我们孩子，孩子就会认为自己有自卑自怜的合理理由，然而，当孩子自卑自怜时，他的痛苦会加倍。
人是彼此的护卫，而不是拼死的竞争对手。
Talk with them Not to them和他们说话，而不是对他们说话。
对孩子说话，是在告诉他，我们要他怎样，是在让他顺从，是我们在思考。而和孩子说话，是我们和他一起思考，找寻解决问题或改善情况的方法。
(Learn with them, not to teach them)
