十 30

向上、求真、向善

培英|〖悟人子弟〗 qiusir 2006

尽管每个人都渴望拥有绝对独立的人格，而人的社会性注定了个体与他人的主动与被动的复杂关系。就说教师吧，理想的为人师表是拥有绝对纯粹的好品质，而现实中，又有谁不曾为显贵奴颜，没有向达官献媚，谁不曾被或名或利所诱惑...其实这些并不重要，关键是，作为教师至少要拥有作为一个知识分子所应该具有的品质，如对自己所从事的工作有一点好奇的热情，有一点自信的骄傲，有一点坚持的个性...

再说学生，论说是祖国今日的花朵，国家明日的栋梁，责任重大容不得半点闪失。而成长过程中谁又是总呆在育婴箱里，成长中谁人不曾经历玩世不恭，何曾不误入歧途，更何况说谎，抄袭，摇摆...而所有这些近乎不可饶恕的错误离每个人都很近，这些所谓的危险不仅不是次要，其实还不可缺少。

人于社会如植物根植于土壤，所有外显的那些可贵的品质，都离不开根与黑色泥土的亲密接触，植株长得越高，这种接触会越深入和广泛。当然我们也可以说，植物所有的品质都是取决于种子的遗传，但再好的遗传品质都离不开黑色泥土的滋养。

作为根植泥土上的植物，真正是种子遗传的品质是不能拒绝阳光召唤的向上，是不避讳泥土颜色的求真，当然更重要的是要对万物宽容的向善。

无论是学生还是老师，无论他们有如何的缺点和优点，有一点是必须的，那就是向上、求真、向善。

On this day..

Comments are closed.