当下,对社会发展的终极的普遍认识是物质极大丰富的共产主义社会.而我以前也曾提过,传统意义上的共产主义的平均实现的条件是要么所有的人变成一样的人,要么所有的关系成为单一的关系...而从当强人们对人个性差异的尊重,以及人类对于克隆技术的态度的把持,我们沿着当今社会发展的轨道看未来社会发展的终极,不会是当初的物质共产,应该是每个人找到只有每个人最适合的位置.

怎么解释呢?或许可以说,未来,每个学生的学校都是针对他自己最为适合的学习环境,每个人的工作都只有他自己最为胜任的工作...就如花园里白花齐放，就如树林里草木共生...人人生而平等的内涵会有新的升华。

即便是未来的终极,表面的差异是无法消除的,正如人的相貌特征的独特,但每个人都在陶醉于自我的价值中.传统共产是物质上的平均,未必是公平,未来的趋向更会是精神价值的公正和自我的满足.

从一般的逻辑上,宇宙中存在着外星人,而为什么时至今日还没有发现呢？现存的观点很多，多是逻辑上的推断...说到逻辑，我倒也有一个:)

试想一下远古的人类，还是从猴子开始吧，那时候“人”被森林里的动物欺负得够呛，算是动物中的弱者吧。即便是现在，多少万年过去了，人类已经变得足够强大了，而人在远古时对动物的恐惧还是以基因的方式遗传了下来。再后来，是上天给人了一次机会，人有机会吃到了熟肉，并开始用火来吓唬那些侵犯的动物，后来人直立行走，人发明一些简单的工具，除了保护自己，已经开始侵犯动物满足自己了：）

如果站在牛羊的角度看人类，从生吃，到火烧，到水煮，到油煎...从吃腿肉，吃耳朵，到吃舌头[口条]，甚至吃内脏...相信无论是大的小的动物，都会觉得“人类好恐怖阿”。人类自己知道“士可刹不可辱”，可人吃动物也就罢了，还抓来活的养着随时准备吃掉，这还不算，人还开始驯养动物，为人劳作，还为人表演...伤残的，老的最后都是被五花八门地吃掉...我们应该相信，人怕鬼，动物怕人怕的比怕鬼怕得还厉害。

想必这个时候的人应该是森林里，不，地球上的老大了，对比以前被欺负得那样，应该满足了。可人不会满足，欺负动物还不算，开始自相残杀，大的欺负小的，年轻的欺负年老的，身体强的欺负弱小的，后来，强的国家欺负弱小的国家，坏事一起来做...如果说过去人的发明、人的技术是对付动物，满足肠胃，那后来人类发明的更多的东西多是用来对付人类自己了...

按照如此的逻辑，相信外星人会明白：
和人类打交道的开始，外星人会占上风，或如当年狮子老虎那样威风，人会表现出足够的可怜...而万一人类有所机会，最后的结局会是什么呢？烹饪外星人的各种餐馆会开遍太空，各种大小活鲜的外星人会从各个星球运送到地球...到那个时候，很多人的工作就是驯养外星人了，很多人的娱乐项目不是看杂技，不是看电影，而是一起看外星人受虐表演了...

外星人很知趣，远远地躲着人类，直到人类自己残杀到尽头，外星人会替我们清理战场的。

10班级订了《环球时报》，看来自己就不用到街上去买了...
上期的域外箴言“人生就像摇篮，既是平静的，也是动荡的”让人同感，本期选取的是和教育相关的几条：

知识的岛屿越大，求知欲的海岸线就越长。
教育的目的是用开放的思想来替代空脑壳。
如今很多教育是没有意义的，我们应该教会年轻人养花的本领，但是我们给了他们太多的花。
教育不是装满一个水桶，而是点亮一个火种。

七月底某日的下午，午休后，一个人在信息产业部下属的威海电子宾馆门前的海边散步，阳光并不火烈，海风也算柔和，休渔期，港口停满了渔船...即便是大白天的，可也想象“伴月湾”的意境了。遥望刘公岛，看往来游船穿梭...一时来了兴致，索性沿着海边一直走下去...不是旅游胜似旅游。

靠近生活区的浅谈上有很多的小石头，海水的长时间冲刷让人很难想象他们原来的样子，而有一种发红的圆石格外吸引人的目光，从粗粗的质地却不难分辨那是曾经的方砖。关联到受过教育的学生，甚至自己...我把它收藏了。

类比方砖的产生，我们的教育过程或许可以分为这样的过程。从不成型的泥土，通过模具卡出需要的形状，而为了固定这种外形，我们需要放到砖窑里烧制...教育人的过程何尝不是烧制方砖的过程呢，学校是砖窑，老师是窑工。高楼大厦需要砖瓦，社会的大厦何尝不是如此呢。

不过这还涉及到两个问题，一个就是和花岗岩这样自然力下锻造的坚硬品质相比，人为烧制出的品质，至少是砖头在品质上的表现相比下还是有所欠缺，也就是说我们不能对教育出来的品质有过高的期望。但这并不妨碍方砖的实用，或许正式自然的人才太少了才需要教育？
而另外的问题就是教育的过程应该延展到社会定位或是应用的层面，如果仅仅是烧制砖头，而社会需要的是大量的铺路的石子的话，教育上所有烧砖的努力和付出何尝不是另外一种戕害呢。

其实，从海边捡到的这个圆滑了的砖头身上，我更大的感触是对应着人的变化，生活中我们常说某个人变了，我们往往仅仅归咎到个体如何。而从砖头身上，既然不幸掉入大海中，它注定要发生变化，而即便是当初我们不惜火力的煅烧出的一度坚硬无比的品质也无法抵御大海的冲刷。当看到海水中瓷片的样子，想必就会很能理解类此的砖头了。

每个社会人对应着一块砖头。有的被用在大厦的建设，我们看到了它的方正的坚持，有的被遗弃到海水中，不得已地变得圆滑...

开始教书时很辛苦，一是自己年轻积淀少，再有学生聪慧且好学，两边不对等；后来教书就轻松多了，同样年轻的我，不过多了些经验，同样聪慧好学的学生，不同的是相互多了些沟通，所需所有，轻松是一种平衡；现在教书又很辛苦了，外表还算暂留了青春，不过心不再年轻，充斥着成见，那些所谓的经验。还算是聪明的学生表面似乎博学，不过不再好学...平衡被打破，何时能够建立新的平衡？

最初接触到的所谓新闻大多数是身边的张长李短的闲话，偶尔也听到零星山外的传说。后来有了广播，有了电视，更多的是关心一些世界的大事，而对身边的事情漠不关心。现在有了网络，再遥远的新闻都随手可及，忽然发现原先热衷的所有的东西竟然与自己无关，越发觉得身边的新闻更有价值了。所以，看本地的报纸，也看本地的电视台...

看来开始不仅仅是当下的开始，也是下一个开始，或者说当前的开始是下一个开始的开始，是开始的开始的开始的开始的...开始！