这几天上课、上晚课，听课、听评课，还感冒···才留意到手机里前日拍的几张，“满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。”

轻微感冒，起床较平时稍晚。昨夜雨水未尽，气温恰好，还是穿着那薄薄的短羽绒。没有第一节课，一早安心散步，观赏这明晰的丁达尔效应。
往昔的那些细节幽灵般显现：湿漉漉的黑色枝条上的许多水钻。

去年拍的这张[?]效果更明显。

另，今天竟也参加家长会了，哈哈哈~~~顺便分享了约翰·哈蒂的几组数据：（大于0.40就是积极有效的）课堂讨论0.82、师生关系0.72；加速学习0.62，简单问题的重复不利于解决基础问题；家庭环境0.52和家长参与0.49，而同伴指导0.55。很奇怪，父亲称职与否只有0.21（家庭环境等部分包含父亲角色的意义）。学生发怒-0.82；学生自我期待和自评成绩1.44，“以己为师、 自求自得”是有依据的······

一早校园散步，拎着新到的书和洗印的那张照片[?]···
校园里还是第一次同时看到三只小松鼠，有两只颜色略浅，估计是鼠二代了。以前还曾为那形单影只共情过，现在很为它们高兴，这么大的一个校园，各种果树，有松树和核桃树，够它们过上好生活了哈哈哈···
围墙边遇到两只个头不小的流浪狗，同样有点不安目光倒让我心生怜悯，没有保安的驱赶先好好休息吧，要是兜里有点吃的也好···

每天散步都会遇到纪全老师，他告诉我那里---我曾放生一只鸟的地方[?]---有一只鹰和灰喜鹊，能想象一群灰喜鹊去营救会发出怎样惊悚的叫声···
斗着胆子走近去拍了几张。都说各有天命，我不是去搭救的。

上午第五节，食堂简单吃了点东西，和学生约好了午间一起跑步。下午没课，从体育馆回办公室拿上上午的咖啡，戴着耳机校园里走走拍拍······

即便是带着降噪的耳机，还是听到学生隔着玻璃窗喊叫我的名字，qiusir!是学生们用力拍打玻璃窗的声音让我不好意思不回复一下，稍有的不安中转身拍下这和枫叶一样灿烂的笑容，那片刻的魔力，现在想想都有要哭的冲动······

（拍这张照片的身后对着4班的窗）
从银杏叶看，这年华是金色的，而从枫叶看，这年华又是灿烂的。也只有经历过严的冬、萌的春和不骄傲的夏，秋才会有如此灿烂的金秋。微微的风起，像鸟儿归巢的叶子闪耀着粼粼的波光·····